Savez-vous ce qu’est l’e-learning ? Voulez-vous savoir dans quelle direction va la transformation digitale dans les écoles ? La transformation digitale est très présente aujourd’hui dans toute notre société et cela ne pourrait pas être moins pour le secteur de l’éducation. Que vous soyez une école, une école de langues ou simplement un parent soucieux de l’avenir de ses enfants, continuez à lire pour pouvoir résoudre tous vos doutes.
Les progrès considérables accomplis par la société et le monde en matière de digitalisation nous amènent à un nouveau paysage dans tous les secteurs, y compris l’éducation. Il ne vous reste donc plus qu’à vous préparer pour pouvoir anticiper le changement et les nouvelles méthodes et tendances qui existent dans la formation d’aujourd’ hui. Les écoles du futur sont déjà là et elles sont là pour rester et dans cet article, vous allez pouvoir connaître les principaux axes sur lesquels l’éducation se déplace et va se déplacer dans les années à venir.
Table des matières
Niveau de digitalisation dans les écoles espagnoles
Les obstacles à la transformation digitale des écoles
Les piliers fondamentaux de la digitalisation dans les écoles
Les tendances de la transformation digitale des écoles
Le défi et l’opportunité de la transformation digitale des écoles
Niveau de digitalisation dans les écoles espagnoles
Tout d’abord, il est nécessaire de connaître le niveau de digitalisation dans les écoles espagnoles aujourd’hui. Malgré ce que beaucoup peuvent penser, l’Espagne se trouve dans une bonne position, même s’il est vrai que nous ne sommes pas non plus en tête en termes d’innovation et de mise en œuvre de toutes ces méthodes d’enseignement. Rares sont les écoles entièrement numérisées, mais celles qui le mettent en œuvre sont généralement des références dans le secteur. Voyons quelques faits intéressants.
En ce qui concerne la disponibilité des médias (utilisation d’ordinateurs, de tablettes, d’équipements digitaux et d’Internet à haut débit), l’Espagne est en avance sur l’Union européenne avec 68% des écoles espagnoles utilisant ces médias contre 53% des écoles européennes, selon une étude de la Commission européenne. Cependant, les étudiants espagnols utilisent moins ces ressources que les Européens (50% contre 60%). Cela montre à quel point il est important d’appliquer les ressources à la formation.
Le marché mondial de l’e-learning continue d’afficher des taux de croissance élevés, estimés à un taux annuel de 7,9% entre 2012 et 2016.
Il y a aussi un problème aujourd’hui appelé « fracture digitale ». C’est que, bien qu’il n’y ait que 10% des ménages espagnols qui n’ont pas Internet, dans les familles à faible revenu, il devient assez difficile d’avoir les moyens de mener à bien une formation complète grâce à l’e-Learning »
Le marché mondial de l’e-learning continue d’afficher des taux de croissance élevés, estimés à un taux annuel de 7,9% entre 2012 et 2016. En outre, chaque année, l’offre et la demande de MOOC (cours en ligne massifs et gratuits) augmentent. Cela a augmenté la croissance des principales plates-formes qui offrent ces cours comme Udacity, edX, Coursera et bien d’autres.
Les obstacles à la transformation digitale des écoles
Croyez-le ou non, la transformation digitale est un fait et c’est la direction que prend la société. Mais comme partout, tout le monde n’est pas ouvert au changement et, bien qu’il existe un grand nombre d’initiatives et de projets innovants, il existe également de nombreuses entités du monde de l’éducation et de la formation qui rencontrent des difficultés pour lancer le développement digital. Voici les principales barrières à l’entrée que nous rencontrons aujourd’hui :
Réticence de la part de certains formateurs
Dans toute société, il y a toujours des personnes qui, par leur propre personnalité, sont plus disposées au changement que d’autres. Aujourd’hui, de nombreux formateurs ne sont pas encore prêts au changement et continuent de se montrer réticents à l’égard de l’introduction des nouvelles technologies et des nouvelles méthodes d’enseignement qui émergent aujourd’hui. Cette résistance au changement peut avoir son origine dans deux aspects, par la mauvaise mise en œuvre des méthodes ou par la négation de l’inconnu.
Manque de connaissances en matière digitale
Ce point muqueux a souvent à voir avec le précédent. Aujourd’hui, les formateurs ignorent encore beaucoup du potentiel des technologies digitales dans l’éducation traditionnelle et des nouvelles façons de les utiliser. C’est pourquoi il est essentiel de pouvoir sensibiliser les enseignants et même d’offrir une formation. Ils doivent sentir qu’ils font partie du changement et que les outils ne les remplaceront pas mais les aideront.
La priorité a été donnée à la mise en œuvre par la mise en œuvre plutôt qu’à la mise en œuvre pour une cause spécifique.
Des changements très rapides et l’absence d’un plan spécial pour cela
Ces dernières années, les changements ont été trop importants et trop rapides, ce qui a fait que dans la plupart des cas, ces nouvelles technologies ont été implémentées follement et sans aucun plan spécifique, ce qui a pu causer le chaos et le désordre. La priorité a été donnée à la mise en œuvre par la mise en œuvre plutôt qu’à la mise en œuvre pour une cause spécifique. » Il est donc nécessaire d’élaborer un plan de digitalisation spécifique avec des objectifs.
Absence d’une figure technique et spécialisée
C’est un autre point qui a à voir avec le manque de planification, dans la plupart des cas, au sein des écoles, il n’y a pas de département qui se consacre spécifiquement aux ressources digitales ou à la mise en œuvre des nouvelles technologies. L’apparition de cette figure peut devenir la clé pour impulser définitivement la transformation numérique dans les centres car il faut quelqu’un capable de coordonner et de définir les stratégies à suivre.
Les grands plans doivent toujours être des approches beaucoup plus élaborées et doivent partir de l’ensemble du cloître.
Différences entre le secteur public et le secteur privé
Les différents modèles d’éducation qui existent à tous les stades de la formation (depuis le plus jeune âge jusqu’au niveau de l’entreprise) rendent difficile la mise en œuvre d’un plan global qui transforme digitalement le secteur de l’éducation. Les différences qui existent entre le public et le privé et entre les autonomies font que chacun va d’un côté en créant des inégalités.
Contraintes financières
Comme vous le savez, les ressources ne sont malheureusement pas illimitées. Investir aujourd’hui dans la technologie reste coûteux, il n’est donc pas facile de se doter des moyens nécessaires pour mener à bien la transformation digitale. En outre, les gouvernements ne tiennent généralement pas compte de l’éducation et de l’aide à l’éducation dans leurs budgets, ce qui affecte souvent ce secteur. D’autre part, l’obsolescence et la rapidité du changement de ces technologies font que l’investissement doit être continu.
La numérisation dans les écoles progresse à un rythme lent mais elle est nécessaire pour toute la société.
Manque d’homogénéité dans l’utilisation de la technologie
Normalement, dans l’éducation, nous pouvons voir de grandes différences en ce qui concerne la normalisation de l’utilisation des technologies. Cela est dû au fait que les actions sont généralement menées par des enseignants innovants plutôt que par de grands plans mondiaux. Ce qui est intéressant à propos de ces actions individuelles, c’est qu’elles sont souvent de véritables exemples de réussite et qu’elles supposent le principe de plans plus avancés. Et même si nous ne devons pas négliger ces actions individuelles, les grands plans doivent toujours être des approches beaucoup plus élaborées et doivent partir de l’ensemble du cloître.
Peu de contenu conçu exclusivement pour l’apprentissage
Il est vrai que de plus en plus de nouvelles technologies peuvent être trouvées sur le marché et que les possibilités offertes par les appareils sont pratiquement illimitées, mais généralement, les appareils sont créés pour une utilisation généralisée et non pour un usage spécifique axé sur l’éducation. C’est pourquoi une plus grande quantité de matériel conçu pour le système éducatifest nécessaire.
Les piliers de la numérisation dans les écoles
Maintenant que vous avez vu les données globales sur la transformation digitale dans les écoles espagnoles et quels sont les principaux obstacles à prendre en compte, il est temps d’agir et d’ élaborer un plan spécifique et conçu par et pour les écoles. Pour cela, il est nécessaire de connaître les axes fondamentaux et les piliers par lesquels se bouge la digitalisation des écoles et à partir desquels tout plan doit partir.
Le cloud ou le nuage dans l’éducation
Le cloud a été le moteur de la numérisation dans le monde entier et ne pourrait pas être moins dans l’éducation. Être dans le cloud vous permet de partager facilement du contenu en temps réel, de collaborer et de travailler en équipe, de stocker les cours en y ayant accès à tout moment et en tout lieu. Enfin, ils aident à simplifier la vie de l’élève et du professeur en rendant les tâches beaucoup plus simples. Ce sont les principaux axes dans lesquels le cloud évolue dans le développement éducatif.
Changement dans les processus: Les processus éducatifs doivent changer et, à ce stade, la transmission des connaissances est essentielle. Améliorer le processus de diffusion de contenu implique de remplacer ou de compléter les manuels par des ressources digitales que les élèves et les enseignants peuvent utiliser à partir de leurs appareils.
Plateformes d’apprentissage virtuelles : Un autre aspect clé du cloud computing pour l’enseignement est l’ émergence de plates-formes d’apprentissage virtuelles telles que Moodle ou edX dont nous parlerons plus en détail plus tard. Des plateformes comme celles-ci, vous pouvez avoir en ligne toutes sortes de ressources éducatives.
Big Data et machine learning: cette technologie nous permet d’apporter la personnalisation et les besoins à l’éducation. La mise en œuvre de cette technologie permet de développer des plates-formes d’apprentissage en ligne adaptatives, de personnaliser l’apprentissage, de créer une méthode d’apprentissage propre parmi beaucoup d’autres choses.
MOOC: Le big data et le machine learning ont permis et fait se développer en plus grand nombre les MOOC (cours en ligne massifs et ouverts). Le développement des compétences digitales peut désormais se faire de manière indépendante et même gratuitement.
Amélioration de la communication et de la dynamisation : enayant tout dans le cloud, la communication devient beaucoup plus agile et il peut y avoir une plus grande collaboration entre les centres. D’autre part, il rend beaucoup plus dynamique tout type d’échange d’informations.
Contenu audiovisuel : La diffusion de contenu audiovisuel est devenue beaucoup plus importante et cela est dû au fait qu’aujourd’ hui tout le contenu est consommé de cette manière. Pouvoir le garder et le diffuser devient un aspect clé de l’enseignement.
L’appareil mobile ou mobile dans l’éducation
Aujourd’hui, la quasi-totalité de la population dispose d’appareils mobiles, ce qui ne cesse de croître. De plus, les appareils sont de plus en plus puissants et offrent plus de possibilités, la connexion Internet et les données mobiles permettent d’être connectés et à grande vitesse. Cela nous permet d’avoir une grande variété de connaissances accessibles à tout moment et en tout lieu. Ce sont les principaux aspects que nous offrent les appareils mobiles.
Nouveaux modèles éducatifs : L’appareil mobile permet d’explorer de nouveaux modèles de système éducatif. Il peut favoriser la créativité et l’implication de l’élève en lui donnant la possibilité d’effectuer ses devoirs pratiquement de n’importe où et quand il le souhaite. Les applications conduisent également à de nouveaux modèles d’apprentissage.
Toute la connaissance sur une tablette : Grâce aux appareils mobiles, les élèves peuvent avoir l’école, l’université, le cours ou l’institut sur la tablette. Connaissance pratiquement infinie dans un très petit espace.
Sac à dos numérique : Il existe des tablettes spéciales développées pour les élèves qui permettent d’avoir un sac à dos scolaire complet sur un appareil mobile, c’est-à-dire une tablette avec les outils intégrés et nécessaires pour suivre un cours.
Applications mobiles et interactives : Le monde des applications produit une possibilité infinie et renforce toutes sortes de capacités de l’élève en plus de rendre l’apprentissage beaucoup plus amusant.
L’Internet des objets ou IOT dans l’éducation
L’Internet des objets a révolutionné tous les aspects de la digitalisation. En ce qui concerne le secteur de l’éducation, l’IOT, associé à la technologie du cloud et au Big Data, nous offre une vision en temps réel de ce qui se passe dans n’importe quel établissement d’enseignement. Il nous permet d’obtenir des données en temps réel de n’importe quoi pour pouvoir prendre des décisions et offrir une meilleure expérience à l’élève. Voici les axes par lesquels se déplace l’Internet des Objets :
L’impression 3D : L’impression 3D a apporté avec elle une infinité de possibilités de création et de personnalisation basées sur l’expérimentation et faites-le vous-même (do it yourself). Cela a atteint les écoles sous la forme de cours de technologie, de robotique et bien plus encore.
Robotique et RV : La robotique est un autre axe fondamental de la digitalisation dans toute la société. Bien qu’il reste encore beaucoup à faire dans ce domaine, de grands progrès ont déjà été réalisés et il faut en tenir compte pour l’avenir.
Wearables: Les wearables sont toutes sortes d’ appareils qui peuvent être portés à des postes qui ont Internet. Par exemple, les Google Glass sont un outil très utile qui est encore en développement et qui peut servir par exemple à enseigner aux médecins dans une opération les aspects essentiels du patient.
Les réseaux sociaux dans l’éducation
En parlant de médias sociaux pour le secteur de l’éducation, nous ne parlons pas de Facebook, LinkedIn, Twitter ou Instagram. Quand on parle de réseaux sociaux pour l’éducation, le vrai potentiel réside dans des réseaux sociaux adaptés à ce domaine. Ces réseaux qui sont de plus en plus courants sont ceux qui parviennent à faciliter le contact permanent entre enseignants, élèves, gestionnaires et même familles. Ce sont plusieurs axes dans lesquels les réseaux sociaux se déplacent.
Modèles P2P : Des plateformes d’économie collaborative de toutes sortes ont vu le jour, par exemple une plateforme basée sur des cours particuliers dans l’environnement universitaire et basée sur la réputation des enseignants. Des environnements d’apprentissage en ligne basés sur les TIC sont également apparus dans le milieu universitaire et de nombreux marchés de formation en ligne.
Réseaux sociaux pour la communauté éducative : Comme nous l’avons déjà écrit précédemment, une multitude de réseaux sociaux spécialisés ont émergé pour mettre en contact les enseignants et les étudiants, des communautés virtuelles de toutes sortes ont également émergé, des réseaux sociaux éducatifs pour connaître les centres spécialisés aux demandes et bien plus encore.
Messagerie instantanée dans les milieux universitaires : Dans ce domaine, de plus en plus de plates-formes de messagerie instantanée reposent sur la géolocalisation pour la recherche d’emploi des étudiants et l’ acquisition de talents et d’étudiants dans le monde entier.
Les tendances de la transformation digitale des écoles
Maintenant que vous savez plus ou moins où doit aller le plan de digitalisation de n’importe quelle école, il est également nécessaire que vous sachiez ce que l’avenir peut apporter, c’est-à-dire à quel endroit se dirige cette numérisation, car comme vous le savez bien, les améliorations technologiques vont très vite et pour que le taureau ne vous attrape pas, vous devez être bien informé et à jour. En voici les éléments principaux:
Union entre la technologie et la méthode : C’est une chose de base, comme nous vous l’avons déjà dit, il ne sert à rien d’avoir de nouvelles technologies si la méthode ne lui convient pas. C’est pourquoi, à l’avenir, il sera essentiel d’intégrer les nouvelles technologies avec de nouvelles méthodes d’enseignement.
Environnements virtuels : pour cela, la structure qui existe déjà avec les réseaux sociaux est idéale, une structure qui facilite la communication et la collaboration. Par conséquent, il sera essentiel de pouvoir créer des environnements virtuels autour d’une école, ce qui permettra de créer un écosystème éducatif.
Expérience de l’élève : Tout comme la numérisation d’entreprise recherche une expérience utilisateur optimale, il en va de même pour la digitalisation à l’école. La clé est que l’élève soit à l’aise et qu’il dispose d’outils qui l’encouragent et le stimulent.
BYOD en classe : Apportez votre propre appareil est quelque chose qui est déjà très répandu dans le monde du travail et est quelque chose qui va progressivement s’intégrer dans le monde des écoles.
Les MOOC : C’est probablement l’un des aspects qui évolue le plus aujourd’hui. Les cours en ligne massifs sont devenus une option de plus en plus utilisée par les étudiants car les possibilités d’apprentissage sont pratiquement infinies.
IoT et wereables: De plus en plus d’objets intelligents apparaissent dans cette société et il est prévu que cela continue d’être le cas, des objets du quotidien avec une connexion Internet qui nous rend la vie plus facile.
Culture maker: Des aspects tels que la robotique ou l’impression 3D vont devenir des sujets habituels à l’école. C’est quelque chose qui est venu pour rester et il y a beaucoup d’écoles qui commencent à les mettre en œuvre dans leur formation.
Réalité virtuelle : La technologie de la réalité virtuelle se développe de plus en plus, ce qui lui permet d’atteindre plus de parties du monde. La mise en œuvre de cette technologie dans la formation peut être très utile pour certains domaines.
Personnalisation et modulation : Grâce à la technologie Big Data, il est possible de mieux utiliser l’information, ce qui conduit toujours à une plus grande personnalisation de la part des étudiants lors du choix de leurs cours. Les modules ne seront plus complètement fermés si ce ne sont pas les étudiants qui peuvent choisir d’étudier.
Le défi et l’opportunité de la transformation digitale des écoles
La transformation numérique représente un défi majeur pour tous les aspects de la société et n’est pas moindre pour les écoles. Mais comme tout, c’est quelque chose qui peut également être considéré comme une énorme opportunité d’améliorer le système éducatif mondial qui, dans de nombreux cas, fonctionne mal.
De plus en plus d’écoles optent pour de nouveaux modèles d’enseignement adaptés aux nouvelles technologies et ce, en raison des grands avantages qu’elle procure tant aux élèves qu’aux enseignants. J’espère que vous vous êtes convaincu qu’un changement est nécessaire et que vous avez également appris à y parvenir.
